JÁ+

Mapa, ne navigace.

JÁ+ provází dítě od dvou let až k maturitě. Neurčuje mu směr. Ukazuje mu terén, jeho vlastní silné stránky a to, že se dá vybrat cesta a přitom se neztratit.

Navigace vás doveze.Mapa vás naučí orientovat se.

Navigace

Řekne, kde zabočit. Poslechnete a dojedete. Jenže když ji vypnete, nevíte, kde jste — a příště potřebujete zase ji.

Mapa

Ukáže terén i to, kde právě stojíte. Cestu si vyberete sami. A protože jste ji vybrali vy, umíte ji zopakovat i jinde.

Proto JÁ+ dítěti cestu nediktuje. Dává mu do ruky mapu a učí ho ji číst.

Jedna cesta.Tři úrovně.

Program nezačíná v deváté třídě, kdy je potřeba vyplnit přihlášku. Začíná ve dvou letech a každá úroveň staví na tom, co dítě přineslo z předchozí.

Jste tady

Školka

od 2 let

Nejdřív si dítě začne všímat samo sebe. Co ho baví, co ho mrzí a co už zvládne bez dospělého.

Průběžně: Skills Builder v běžném dni — objevování, domlouvání, práce s emocemi a sebeřízení.
Od začátku: První záznamy do osobního portfolia. Ještě ne hodnocení, spíš stopa.

Základní škola

1.–9. ročník

Ke čtení, psaní a počítání přibývá druhá gramotnost: domluvit se, ustát nezdar a naplánovat si práci.

1. stupeň: Skills Builder vedle čtení, psaní a počítání. Spolupráce, vyjadřování, sebeřízení.
5. ročník: Dětský Gallup — první pojmenování toho, v čem je dítě silné.
8. ročník: Plný Gallup CliftonStrengths. Výsledky dostávají i rodiče, ne jen škola.
Průběžně: Reflexe a plánování s oporou psychologa, metodika prevence a výchovné poradkyně.

Gymnázium

1.–4. ročník

Otázka se obrací. Už ne co umím, ale kam s tím chci jít — a co pro to musím udělat.

1. ročník: Workshop Jak být v pohodě, rétorika a argumentace před skupinou.
2. ročník: Diagnostika Kdo jsem, vlastní projekty a Open Education podle zvoleného směru.
2. ročník a dál: Den povolání a stáže v reálném provozu, ne exkurze za sklem.
3.–4. ročník: Diagnostika k volbě vysoké školy a příprava na přijímačky včetně OSP a TSP.

Čím toměříme.

Aby „umí spolupracovat“ nezůstalo dojmem učitele, potřebuje program nástroje, které se dají opakovat a porovnat v čase.

Silné stránky

Gallup CliftonStrengths

Pojmenuje, co člověka přirozeně pohání — místo aby hledal, co mu chybí. Ve škole ho potkáte dvakrát: zjednodušeně v páté třídě a naplno v osmé.

35 milionů lidí
90 % firem z Fortune 500

Měkké dovednosti

Skills Builder

Rozkládá „umět spolupracovat" na kroky, které se dají učit, trénovat a poznat, že se posunuly. Bez něj zůstává měkká dovednost jen dojmem učitele.

1,8 milionu žáků
87 % škol v Anglii
23 dalších zemí

Paměť cesty

Osobní portfolio

Drží pohromadě, co dítě dokázalo — od prvního záznamu ve školce po podklady k přihlášce na vysokou. Ne známky, ale doklady.

Společný stůl

Tripartity

Dítě, rodič a učitel u jednoho stolu. Nejde o obhajobu známek, ale o jeden plán, na kterém se všichni tři shodnou.

Co z tohokdo má.

Žák.

Ví, proč se učí zrovna tohle.

Volí předměty a projekty podle toho, v čem je silný.
Pravidelně se zastaví a pojmenuje, co se povedlo a co příště jinak.
Má za zády psychologa, metodika i výchovnou poradkyni.
Odchází s portfoliem, které něco dokládá.

Rodič.

Nemusí hádat, co se ve škole děje.

Výstupy diagnostik dostane srozumitelně, ne jako report pro odborníky.
Ví konkrétně, čím dítě podpořit doma.
Vidí cestu dítěte na jednom místě, ne po útržcích.
Sedí u tripartit jako partner, ne jako předvolaný.

Učitel.

Zná třídu po jednom, ne jako průměr.

Místo dojmu má profil žáka a jeho postup.
Má rámec s jasnými úrovněmi, ne vlastní improvizaci.
Mluví s dítětem i rodiči stejným jazykem.
Ví, kde přidat a kde naopak ustoupit.

Stejný program, druhá značka

Me+

V anglicko-českých programech pod metodikou Cambridge běží stejný rámec pod značkou Me+. Sledované cíle jsou totožné — jen jazyk, ve kterém o sobě dítě mluví, je jiný.

JÁ+

Zeptejte se,jak to vypadá u nás.

Program se nejlíp pozná na konkrétním dítěti. Přijďte a projdeme ho spolu na tom vašem.

Domluvit návštěvu Napsat nám